tag:blogger.com,1999:blog-85915293851630616312024-03-06T12:03:28.704-08:00Inglés I - FCPyS - UNCuyoBlog de la cátedra de Ingles - Facultad de Ciencias Políticas Y Sociales - UncuyoInglés I - FCPyS - UNCuyohttp://www.blogger.com/profile/05643227548845286539noreply@blogger.comBlogger5125tag:blogger.com,1999:blog-8591529385163061631.post-11101241140488219012016-12-05T11:29:00.002-08:002016-12-05T11:31:44.086-08:00Strategies for Qualitative Research<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvY-cqp5DIKLUQNec2OQhRcVdCwMQT3cb-gjNvGkjyIHTVgx-iXLyROMbKEs9eEEO4Ehk6CwT2BJZBjWFHvpYWsKLJlLUP1DW5SC77Z5mdpNK3QjknyGRstaTdIPb9chx2O8HTgZwTtHYB/s1600/51XrqBsfwFL._SX333_BO1%252C204%252C203%252C200_.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvY-cqp5DIKLUQNec2OQhRcVdCwMQT3cb-gjNvGkjyIHTVgx-iXLyROMbKEs9eEEO4Ehk6CwT2BJZBjWFHvpYWsKLJlLUP1DW5SC77Z5mdpNK3QjknyGRstaTdIPb9chx2O8HTgZwTtHYB/s320/51XrqBsfwFL._SX333_BO1%252C204%252C203%252C200_.jpg" width="214" /></a></div>
<a href="http://www.sxf.uevora.pt/wp-content/uploads/2013/03/Glaser_1967.pdf">The Discovery of Grounded Theory. Glasser & Strauss</a>Inglés I - FCPyS - UNCuyohttp://www.blogger.com/profile/05643227548845286539noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8591529385163061631.post-33860888387653933152016-11-07T11:08:00.001-08:002016-11-07T11:27:58.268-08:00PRESENT PERFECT and PAST SIMPLE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="266" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/iodfww5a-zyu/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE1IRC92OHNpOUZ2RE1pUHl3blg3V2FRcy96T3R0QlhrM1B2UmlKQw&landing_sign=uEEsly3r_Y3Ct1xbO_3w_fga8iWZcCVHI30wzG-amxY" webkitallowfullscreen="" width="420"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/AM3RydRXn_g" width="420"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="http://www.perfect-english-grammar.com/support-files/present_perfect_or_past_simple.pdf">Exercise 1</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="http://www.perfect-english-grammar.com/support-files/present_perfect_or_past_simple_2.pdf">Exercise 2</a></div>
Inglés I - FCPyS - UNCuyohttp://www.blogger.com/profile/05643227548845286539noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8591529385163061631.post-53879776784046537632016-11-07T10:19:00.003-08:002016-11-07T11:02:01.185-08:00Verb + infinitive or -ing form<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="266" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/tmcu5nypgh8l/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE1IRC92OHNpOUZ2RE1pUHlCL2ZLQjVwVkZaOG4zdlVHaVMzcFIzUg&landing_sign=QucSB1HvoVDtkO8D2FP3_YazeaAmyFTzwiiEWs8ZJFY" webkitallowfullscreen="" width="420"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/2R4asIbD_70/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2R4asIbD_70?feature=player_embedded" width="420"></iframe></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://vslicey.cv.ua/attachments/article/213/Gerund%20or%20Infinitive.pdf" target="_blank">Gerund or Infinitive exercises</a></div>
Inglés I - FCPyS - UNCuyohttp://www.blogger.com/profile/05643227548845286539noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8591529385163061631.post-551236413724089532016-11-07T08:53:00.000-08:002016-11-07T09:07:38.762-08:00Reading Comprehension Strategies: Skimming and Scanning<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/RtcXr0_201A/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/RtcXr0_201A?feature=player_embedded" width="420"></iframe><iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/2no6V9hWDiI/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2no6V9hWDiI?feature=player_embedded" width="420"></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<h2>
</h2>
Inglés I - FCPyS - UNCuyohttp://www.blogger.com/profile/05643227548845286539noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-8591529385163061631.post-38709078294263280112012-02-13T07:12:00.000-08:002016-11-07T11:38:15.752-08:00Bienvenid@s al Blog de Inglés I<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-AR"><b>El presente
BLOG de Inglés Nivel I posee una finalidad pedagógica ya que será utilizado por
los interesados como una herramienta que complemente y enriquezca las clases
presenciales como así también las actividades que se realizarán fuera de clase.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-AR"><b>Esta
herramienta incluye diferentes recursos tales como:<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<ul>
<li><b>diarios, revistas y distintos sitios web
relacionados con el campo de las ciencias sociales, en particular, con las
áreas disciplinares, a saber: <span style="color: purple;">Trabajo Social</span>, <span style="color: purple;">Ciencias Políticas</span>, <span style="background-color: white;"><span style="color: purple;">Comunicación
Social</span></span> y <span style="color: purple;">Sociología</span>,</b></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<ul>
<li><b> diccionarios bilingües y monolingües,</b></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<ul>
<li><b> links referidos a diferentes textos
electrónicos para poder llevar a cabo la enseñanza y aprendizaje de estrategias
de lecto-comprensión y de estructuras lingüísticas características de Inglés
Nivel II,</b></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<ul>
<li><b> Videos de YOU TUBE relacionados con conceptos
teóricos sobre comprensión lectora, estrategias de comprensión, el género
discursivo 'abstract', enfoque basado en géneros discursivos, entre otros.</b></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<ul>
<li><b>sitios web
sobre aspectos gramaticales de la lengua inglesa,</b></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<ul>
<li><b> información de interés respecto a datos
relacionados con aspectos académicos-administrativos de la cátedra,</b></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<ul>
<li><b> datos personales del profesor.</b></li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-AR"><b>Es
importante la consulta periódica de este recurso ya que ayudará a fortalecer el
proceso de enseñanza y de aprendizaje de la lecto-comprensión de textos en
inglés como así también contribuirá a desarrollar y optimizar las estrategias
de comprensión lectora necesarias a fin de formar lectores autónomos para la
consulta bibliográfica en lengua inglesa.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-AR"><b>Los
invitamos a que recorramos juntos este camino!</b><o:p></o:p></span></div>
Inglés I - FCPyS - UNCuyohttp://www.blogger.com/profile/05643227548845286539noreply@blogger.com